Mariela Eula @ Psicoanálisis

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Seminarios 2015/2016: Vínculo y sexualidad

EULA MARIELA_Vínculo y sexualidad en el joven con DI_Med

Destinatarios:

Padres de familia que estén interesados en tener un mayor conocimiento sobre los procesos de subjetivación humana,  y obtener herramientas para mejorar la integración socioafectiva de sus hijos con Discapacidad Intelectual 

Si bien en el seminario se abordan algunas especificidades de la sexualidad de los jóvenes con discapacidad intelectual, el contenido general del programa se centra en el concepto de “sexualidad ampliada”, por lo que su carácter es universal y de valor para el desarrollo psicosexual de todo niño y adulto. Como finalidad última,  desde una perspectiva social, este trabajo aspira a promover una mayor comprensión de la sexualidad propia, un mejor vínculo psicosexual con los hijos/alumnos/niños a nuestro cuidado, y a brindar herramientas eficientes para la prevención de la violencia intrafamiliar y social. 


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 ¡Muchas gracias!


Edición 2015/2016 del Seminario

ALGUNAS REFLEXIONES POSTERIORES

La edición de este Seminario durante 2015/2016 contó con el apoyo de:  Nuevo Mundo en Educación Especial. IAP , de  CEPESAM. Centro de Estudios de Posgrado en Salud Mental, y de Caminando Juntos, DIF Querétaro

El cupo se completó  de forma inmediata (en 72 hs tras publicado el seminario), y se contó con una audiencia integrada por padres de familia, psicólogas, médicos, preceptoras y asistentes sociales de amplia experiencia.

Al finalizar el curso se elaboraron protocolos de trabajo para la solución de problemáticas específicas (vinculadas con la sexualidad y el desarrollo) de cada institución o situación familiar. Este tipo de estrategias posibilita una aplicación concreta de los conocimientos adquiridos.


 ¿Quieres inscribirte en este seminario?

Por teléfono/email:

2015/ 2016 :   Psic. Ana Gabriela Romero – Tels. 4421970956-4422282165

(CUPOS AGOTADOS/ CONCLUIDO)

CONSULTAS 2017 (  Fechas por confirmarse) :

Lic. Mariela Eula:  contacto@marielaeula.com

O puedes hacerlo aquí:

La mentira, la fantasía y la personalidad infantil

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Nada encrespa y molesta más a los padres y educadores que la mentira que puedan decir los niños. Un niño puede mentir por muchas razones: por imitación o por presión social. Si te encuentras en esta situación, el primer paso que debes dar es averiguar el por qué el niño miente. Después, buscar estrategias adecuadas que estimulen el equilibrio emocional del niño.

¿Cuál es la diferencia entre fantasía y realidad para un niño?

¿A qué edad el niño tiene la capacidad de mentir?

¿Por qué los niños mienten?

¿Qué encubre la mentira infantil?

Este breve vídeo puede dar respuesta, de manera sencilla, a estas preguntas. 

VER VÍDEO….

Fuente: guíainfantil.com 

Ilustración: Amy Sol 

Guía de Duelo Adulto

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El equipo de expertos de FMLC publica la “Guía de Duelo Adulto”, un manual gratuito, ilustrado por Malagón, que ofrece a los profesionales sanitarios información sobre cómo afrontar el duelo, así como herramientas para gestionar situaciones de gran intensidad emocional

Descárgala aquí.

Guía sobre el duelo infantil

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Esta guía sobre el duelo infantil destinada a padres, profesores, y adultos en general es de muy fácil lectura y ofrece consejos útiles para explicarles a los niños qué es la muerte.

Es de acceso gratuito, y la ofrece la Fundación Mario Losantos del Campo.

Puedes leer y descargar la guía AQUÍ

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El pasivo agresivo: la sumisión armada

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Por: Hugo Marietán

Hay pasivos agresivos que son a su vez psicópatas. En esos casos son traidores por naturaleza, de puñaladas traperas, de no dar la cara. El psicópata PA crea un clima de hostilidad alrededor de su víctima a través de calumnias, mentiras, chimentos. Predispone a los demás en su contra. Es un trabajo pausado, sutil, constante; de encerronas y trampas.

LEER ARTÍCULO…

Ciberacoso, conócelo y evítalo

10 Razones para No golpear a los niños.

Los niños que obedecen por miedo al castigo nunca aprenden a determinar cómo suceden las cosas, ni a resolver conflictos de manera empática y satisfactoria. Su autoestima se ve destruida debido a la humillación que producen los maltratos. Esto no quiere decir que los padres no deban ser firmes en la educación de sus hijos. La firmeza ayuda al niño a entender límites y normas de convivencia, dentro y fuera de la familia.

Por otra parte, cualquier método que promueva la comunicación y el respeto mutuo puede ser efectivo para lograr buenos resultados; aunque, sin lugar a dudas, la mejor forma de enseñarle a un niño una conducta, una actitud, o un valor, es practicándolo. Los niños son grandes imitadores de sus padres.

Entonces: ¿Es usted capaz de ser todo aquello que quiere que sea su hijo?

 En este artículo, Jan Hunt enumera 10 razones para no golpear a sus hijos. Aunque existen muchísimas más, esta síntesis resume muy bien algunos puntos ampliamente desarrollados en otros textos de «Project NoSpank»

10 RAZONES PARA NO GOLPEAR A LOS NIÑOS: LEER.

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  Tu familia necesita sentido, Elisabeth Lukas (Reseña)

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©Mariela Eula

Tal vez el talento de los filósofos/terapeutas especialistas en los males cotidianos del hombre resida en su capacidad para conmover a los lectores, aún cuando sus argumentos sean superficiales, poco coherentes, o confusos.

En el caso de este libro, se utilizan ejemplos desfasados, inexactos, o con errores conceptuales para sostener las tesis planteadas,  como si estas y aquellos se hubiesen escrito improvisadamente  y de forma poco reflexiva, dejando de lado aspectos cognitivos, motivacionales, y del desarrollo que – de haberlos incluido- le darían mayor seriedad a un texto plagado de consejos insustanciales. Porque, si de calificar esta obra se trata, tal vez la palabra «insustancial» sea la más adecuada.

Para el lector profano, Lukas acerca una serie de ideas y recomendaciones que dan lugar a desconcierto: no sólo evita definir con claridad términos centrales en sus planteos – como madurez, narcisismo, enfermedad mental, adultez, adolescencia, etc., sino que además usa indistintamente nociones que no son intercambiables, y que ponen en duda su agudeza académica en los temas que debate.

Para el profesional, por otra parte, todo lo antes mencionado se conjuga con un texto plagado de lugares comunes, frases hechas, clichés empalagosos, y los recursos discursivos propios de un programa de autoayuda para amas de casa desesperadas.

Cabe la posibilidad de que la traducción al español sea deficiente y propicie distorsiones graves del texto original. Si no fuera el caso, es posible también que el talento, la trayectoria y los conocimientos profesionales de Elisabeth Lukas se vuelquen con mayor atino en otros libros.

En este, sin dudas, no.

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